Les objectifs :
La formation a pour objectifs :
• de former les élèves à l’activité mathématique et scientifique par la mise en œuvre des démarches d’investigation et d’expérimentation initiées au collège ;
• de donner une vision cohérente des connaissances scientifiques et de leurs applications ;
• de fournir des outils mathématiques et scientifiques pour les disciplines générales et professionnelles ;
• d’entrainer à la lecture de l’information, à sa critique, à son traitement en privilégiant l’utilisation de l’outil informatique ;
• de développer les capacités de communication écrite et orale.
Le programme de sciences physiques et chimiques des baccalauréats professionnels est organisé autour de quatre thèmes :
-Transports (T)
-Confort dans la Maison et l’Entreprise (CME)
-Hygiène et Santé (HS)
-Son et Lumière (SL)
Chaque thème est décliné en modules sous forme de questions favorisant une démarche d’investigation.
Ce programme est composé :
-d’un tronc commun pour les classes de seconde professionnelle ;
-d’un tronc commun et de modules spécifiques pour les classes de première et terminale.
• de former les élèves à l’activité mathématique et scientifique par la mise en œuvre des démarches d’investigation et d’expérimentation initiées au collège ;
• de donner une vision cohérente des connaissances scientifiques et de leurs applications ;
• de fournir des outils mathématiques et scientifiques pour les disciplines générales et professionnelles ;
• d’entrainer à la lecture de l’information, à sa critique, à son traitement en privilégiant l’utilisation de l’outil informatique ;
• de développer les capacités de communication écrite et orale.
Le programme de sciences physiques et chimiques des baccalauréats professionnels est organisé autour de quatre thèmes :
-Transports (T)
-Confort dans la Maison et l’Entreprise (CME)
-Hygiène et Santé (HS)
-Son et Lumière (SL)
Chaque thème est décliné en modules sous forme de questions favorisant une démarche d’investigation.
Ce programme est composé :
-d’un tronc commun pour les classes de seconde professionnelle ;
-d’un tronc commun et de modules spécifiques pour les classes de première et terminale.
Les examens :
Les sciences sont évaluées en CCF :
- en première : il s'agit de la certification intermédiaire afin de sécuriser le parcourt de l'élève, une évaluation est faite et permet à l'élève d'avoir un certificat si jamais il échouait à l'épreuve finale. Il est évalué sous forme de TP où il propose une hypothèse, un protocole de travail et une interprétation de ses résultats. Il y a 2 évaluations de 30 minutes notées sur 10 points durant l'année.
- en terminale : comme en première, les élèves sont évalués en TP avec la même démarche expérimentale mais cette fois, l'épreuve dure 45 minutes et il s'agit du diplôme BAC.
- en première : il s'agit de la certification intermédiaire afin de sécuriser le parcourt de l'élève, une évaluation est faite et permet à l'élève d'avoir un certificat si jamais il échouait à l'épreuve finale. Il est évalué sous forme de TP où il propose une hypothèse, un protocole de travail et une interprétation de ses résultats. Il y a 2 évaluations de 30 minutes notées sur 10 points durant l'année.
- en terminale : comme en première, les élèves sont évalués en TP avec la même démarche expérimentale mais cette fois, l'épreuve dure 45 minutes et il s'agit du diplôme BAC.